La prueba constará de pregunta teórica y comentario de texto conforme a lo
establecido en el Anexo I, en el que se señala también el procedimiento de calificación.
▪ La pregunta teórica se extraerá de entre los temas 2 al 15 recogidos en el temario
orientativo que se adjunta en el Anexo II.
▪ El texto para el comentario se extraerá de entre los 14 textos recogidos en el Anexo III.
ANEXO I. ESTRUCTURA DE LA PRUEBA PAU DE HISTORIA PARA EL CURSO 2012/2013
1. El alumno o alumna deberá elegir una de las dos opciones que se le presentan. En
cada una de las opciones habrá una pregunta teórica y un comentario de texto.
2. En ambas opciones se incluirán contenidos relativos a los siglos XIX y XX
3. La pregunta teórica consistirá en el desarrollo de alguno de los temas, ente el 2 y el
15, que se incluyen en el temario adjunto en el anexo II.
3. Los textos para el comentario se extraerán del listado de 14 textos que se recoge en
el Anexo III.
4. El comentario guiado del texto contemplará los siguientes apartados:
- Resumir las ideas principales del texto.
- Definir o explicar el significado que en el texto adquieran los dos términos o
expresiones que aparezcan en negrita.
- Explicar brevemente el contexto o las circunstancias históricas en las que el texto se
inscribe y las ideas que, en ese contexto, defiende el autor.
- Responder brevemente a una cuestión teórica relacionada con el contenido del texto.
5. La puntuación del ejercicio será:
- hasta 5 puntos, la pregunta teórica.
- hasta 4 puntos (uno por apartado), el comentario de texto
- hasta 1 punto por la claridad y corrección expositiva, corrección ortográfica y otros
elementos formales.
ANEXO II. PROGRAMA DE HISTORIA PAU Curso: 2012-2013
LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN
Tema 1. Los prolegómenos de la crisis
1.- Organización estamental de la sociedad.
2.- La monarquía absoluta y la política ilustrada.
3.- La política exterior y las repercusiones de la Revolución Francesa.
Tema 2. La primera fase de la revolución liberal (1808-1814)
1.- Los prolegómenos de la guerra
2.- La Guerra de Independencia.
3.- Las Cortes de Cádiz.
4.- La Constitución de 1812.
Tema 3. Absolutismo y liberalismo (1814-1833)
1.- La restauración de Fernando VII.
2.- El Trienio Liberal.
3.- La década absolutista.
4.- La pérdida del imperio colonial.
LIBERALISMO Y DESARROLLO CAPITALISTA
Tema 4. La consolidación del liberalismo (1833-1868)
1.- Las regencias, liberalismo y guerra carlista.
2.- La década moderada.
3.- El bienio progresista.
4.- La Unión Liberal y la crisis.
Tema 5. El sexenio democrático (1868-1874)
1.- La Revolución de 1868.
2.- La Constitución de 1869.
3.- Le reinado de Amadeo de Saboya.
4.- La Primera República
Tema 6. La Restauración (1875-1902)
1.- El sistema político.
2.- La Constitución de 1876.
3.- Las oposiciones al sistema: Carlismo y republicanismo.
4.- Las guerras coloniales y la crisis de 1898.
Tema 7. Las transformaciones económicas y sociales del siglo XIX
1.- Las desamortizaciones y la agricultura.
2.- La industrialización y los transportes.
3.- Los cambios sociales y demográficos.
4.- Los inicios del movimiento obrero.
LA ESPAÑA DEL SIGLO XX
Tema 8. La crisis de la Restauración (1902-1923)
1.- El regeneracionismo político.
2.- El nacimiento de los nacionalismos.
3.- La crisis de 1917.
4.- El problema de Marruecos.
Tema 9. La Dictadura de Primo de Rivera (1923-1931)
1.- La quiebra de la monarquía parlamentaria y el golpe de Estado
2.- La Dictadura: desarrollo político e institucional.
3.- La Dictadura: política económica y social
4.- El final de la Dictadura y de la Monarquía.
Tema 10. La Segunda República (1931-1939)
1.- El sistema de partidos y la Constitución de 1931.
2.- Las reformas del bienio republicano-socialista.
3.- El bienio de centro-derecha.
4.- Las elecciones de 1936 y el triunfo del Frente Popular.
Tema 11. La Guerra Civil (1936-1939)
1.- La sublevación militar.
2.- Etapas y desarrollo de la guerra.
3.- La internacionalización del conflicto
4.- La evolución política de las dos zonas.
Tema 12. El régimen franquista (1939-1959)
1.- Fundamentos ideológicos y bases sociales. Las instituciones
2.- Represión, guerrilla y exilio.
3.- La coyuntura internacional.
4.- La autarquía económica.
Tema 13. El régimen franquista (1959-1975)
1.- La consolidación del régimen
2.- El desarrollismo: Crecimiento económico y transformaciones sociales.
3.- Las oposiciones al sistema.
4.- La crisis final del régimen autoritario.
Tema 14. La Transición Democrática (1975-1979)
1.- El inmovilismo y la ruptura democrática.
2.- La reforma democrática.
3.- El sistema de partidos y las elecciones de 1977.
4.- La Constitución de 1978.
Tema 15. La España Democrática (1979-2004)
1.- Los gobiernos de la UCD.
2.- El Estado de las Autonomías.
3.- Los gobiernos del PSOE.
4.- Los gobiernos del PP.
Tema 16. La economía y la sociedad a finales del siglo XX
1.- Crisis económica y reconversión industrial.
2.- La entrada en la CEE.
3.- Cambios sociales y demográficos.
ANEXO III. LISTADO DE TEXTOS POR TEMA
Se indican para cada texto los dos términos o expresiones cuyo significado deberá
explicar el alumno o alumna en el apartado 2 del comentario de texto
Tema 2. Constitución de 1812.
. “españoles de ambos hemisferios“
. “soberanía reside esencialmente en la Nación”
Tema 3. Manifiesto de los Persas (12 de abril de 1814)
. “monarquía absoluta“
. “decretos dictados en Cádiz”
Tema 4. Manifiesto de Manzanares
. “régimen representativo”
. “Milicia Nacional”
Tema 5. Abdicación de Amadeo de Saboya
. “la opinión pública”
. “señores diputados”
Tema 6. Constitución de 1876
. “mantener el culto y sus ministros”
. “senadores vitalicios”
Tema 7. Preámbulo del Decreto de Desamortización de Mendizábal (1836)
. “deuda nacional”
. “riqueza muerta”
Tema 8. Oligarquía y caciquismo, Joaquín Costa
. “oligarcas”
. “caciques”
Tema 9. Carta del rey Alfonso XIII al pueblo español (14 de abril de 1931)
. “elecciones celebradas el domingo”
. “mis regias prerrogativas”
Tema 10. Programa del Frente Popular (1936)
. “posteriormente a noviembre de 1933”
. “Ley de Arrendamientos“
Tema 11. Carta colectiva del episcopado español de 1 de julio de 1937
. “legislación laica”
. “plebiscito armado”
Tema 12. Resolución de la ONU sobre España (1946)
. “ayuda considerable a las potencias enemigas”
. “Naciones Unidas”
Tema 13. Designación de don Juan Carlos como Rey (1969)
. “Movimiento Nacional“
. “Leyes Fundamentales del Reino”
Tema 14. Constitución de 1978.
. “nacionalidades y regiones”
. “orden regular de primogenitura”
Tema 15. Discurso de investidura de Felipe González
. “déficit de la balanza de pagos “
. “Tratado del Atlántico Norte”
miércoles, 15 de mayo de 2013
lunes, 13 de mayo de 2013
Cortometraje
¿Qué es un corto?
Los géneros de los cortometrajes pueden ser los mismos que los de las producciones de mayor duración, aunque se suelen utilizar para hablar de temas menos comerciales debido a el bajo presupuesto que es necesario para su elaboración.
Además de una persona con un deficiente cociente intelectual y un tipo de café.
Cortos destacados:
A primera vista:
Un viaje a la luna:
Un viaje a la luna, del francés George Méliès, de 1902, la película tiene una duración de 14 minutos, tuvo un gran éxito y supuso una revolución en el cine de esa época. Se la considera la primera película de ciencia ficción y una de las mejores del siglo XX, y su influencia posterior se ve tanto en el cine como en la cultura popular (grupos de música, series de televisión, etc).
Su argumento: una conferencia de astrónomos se propone ir a la Luna. Se lanza una cápsula con seis astrónomos dentro, que impacta en la Luna. Allí, exploran el lugar y se encuentran con sus habitantes (selenitas), con los que se enfrentan; los astrónomos se meten de nuevo en la cápsula y regresan a La Tierra.
La imagen de la cápsula impactando en la superficie de la Luna es una de las más conocidas del cine.
Oscars 2013:
La Academia de Hollywood apostó claramente por la tradición clásica. Pero eso sí, la mejor tradición clásica. Ganaron el documental "Inocente", la animación Paperman y, como ficción, el corto del mes. "Curfew"
La imagen de la cápsula impactando en la superficie de la Luna es una de las más conocidas del cine.
Festivales de cortometrajes:
El festival más antiguo en la actualidad es el Internationale Kurzfilmtage Oberhausen, desde 1954, se celebra cada año en la ciudad de Oberhausen (Alemania); conocido como «la Meca del cortometraje», este festival nació con el objetivo de unir, a través del cine, a la Alemania del Este y el Oeste tras la Segunda Guerra Mundial.
La Academia de Hollywood apostó claramente por la tradición clásica. Pero eso sí, la mejor tradición clásica. Ganaron el documental "Inocente", la animación Paperman y, como ficción, el corto del mes. "Curfew"
La selección de cortos escoceses de Glasgow permite tomar el pulso a la interesante producción local.
Nombres destacados en el cortometraje:
Los Hermano Lumiere con "Salida de los obreros de la fábrica".
En la actualidad destancan directores como Tim Burton con "Frankenweenie".
miércoles, 27 de marzo de 2013
Los comics
Se habla que el cómic o tebeo se remonta al antiguo Egipto o antiguas civilizaciones precolombianas pero en realidad comienza con la invención de la imprenta y la caricatura.
Un importante antecesor del cómic fue ¨La historia de una prostituta¨de William Hogarth, surgió debido a la estética de la ilustración, el humor político y al periodismo satírico.
Cabe destacar en los inicios las aucas que eran dibujos de origen pagano que tenían al pie una frase y las aleluyas que eran estampitas religiosas con la palabra ¨aleluya¨o una frase corta al pie.
Pero realmente el primer cómic es Yellow kid (El chaval amarillo) de Richard Outcault ya que se daba por primera vez las tres condiciones (que según R. Gubern) permiten reconocer al cómic como lo conocemos hoy en día:
a) La secuencia de imágenes consecutivas para articular un relato.
b) La permanencia, de al menos, un personaje estable a lo largo de una serie.
c) Integración del texto en la imagen .
Yellow kid: era una tira humorística.
El éxito comercial fue un factor importante para que los periódicos incluyeran tiras cómicas en sus páginas. Esto hizo que surgiera a principios del siglo XX grandes agencias que se encargarían de vender el material dentro y fuera de Estados Unidos.
En la primera mitad del siglo XX el cómic americano ejerce el control pero a partir de los años 60 se van introduciendo historietas de origen francés, italiano, español, argentino, alemán o belga.
Europa continuo la tradición dedicando las revistas al público infantil y juvenil. En España encontramos las primeras manifestaciones en revistas como TBO (1917), Pulgarcito (1921) de carácter humorístico y sencillos.
La gran depresión de 1929 impulsaría a un cambio temático. Como el de aventuras con la serie sobre la novela de Edgar Rice Burroughs , ¨Tarzán¨o la primera historieta de ciencia ficción ¨Buck Rogers¨ de Philip Nowlan o ¨Mickey Mouse¨ (1930) de Floyd Gottfredson. A medidos de los años 30 las historietas alcanzan más calidad y surgen historias de detectives, científicos y personajes con habilidades superiores a la de los seres humanos que salvan al planeta.
Flash Gordon (1934) de Alex Raymond potenció el grafismo realista y elegante, pero lo más importante sustituyó lo episódico por la continuidad.
El guionista Lee Falk desarrollaría series como ¨El fantasma¨y ¨Mandrake, el mago¨.
El primer superhéroe de la historia fue Superman en 1938 al que siguen otros como Batman de 1939 o el Capitán América y la Mujer Maravilla, ambos en 1941. La llegada de estos superhéroes fue duramente criticada y se decía que no tendrían éxito y por esto se destinó en un principio a los niños. Con la llegada de la Segunda Guerra Mundial aparecieron cómics bélicos, presentando uniformes relacionados con sus símbolos nacionales, y enfrentándose a los enemigos del país.
Más tarde hacia 1940 surge ¨The Spirit¨ que supuso la ruptura con el cómic convencional acercándolo al género negro. En Bélgica, en 1929, suge Tintín, surge también Spirou de Rob-vel y Davine o de Lucky Luke de Morris 1947. En España también se perfecciona el formato apaisado con El Capitán Trueno (Victor Mora y Ambrós, 1957). Más tarde en 1957 de la mano de Francisco Ibañez, a través de la editorial Bruguera, surge Mortadelo y Filemón. En la misma línea, pero mucho más mordaz, aparece Anacleto en 1965 autor de Las hermanas Gilda y La familia Cebolleta. El modelo de Anacleto podría ser el de James Bond, el otro personaje de la serie es el jefe de Anacleto, gordo, calvo y con gafas.
En Estados Unidos después de la segunda guerra mundial poco a poco comienzan a surgir historietas de personajes normales y corrientes que se caracterizan por ser héroes, chamanes, magos u hombres perdidos en la selva de niños y criados por changos.
A finales de los años 50 debido al miedo al consumismo y al terror atómico aparecerían las historias de terror como Tales From The Crypt, The Vault of Horror, Weird Science. Esta época poco duró.
1956 se corresponde con el nacimiento de la Edad de Plata de los cómics con la publicación de “Showcase” Nº4 y
Un importante antecesor del cómic fue ¨La historia de una prostituta¨de William Hogarth, surgió debido a la estética de la ilustración, el humor político y al periodismo satírico.
Cabe destacar en los inicios las aucas que eran dibujos de origen pagano que tenían al pie una frase y las aleluyas que eran estampitas religiosas con la palabra ¨aleluya¨o una frase corta al pie.
Pero realmente el primer cómic es Yellow kid (El chaval amarillo) de Richard Outcault ya que se daba por primera vez las tres condiciones (que según R. Gubern) permiten reconocer al cómic como lo conocemos hoy en día:
a) La secuencia de imágenes consecutivas para articular un relato.
b) La permanencia, de al menos, un personaje estable a lo largo de una serie.
c) Integración del texto en la imagen .
Yellow kid: era una tira humorística.
En la primera mitad del siglo XX el cómic americano ejerce el control pero a partir de los años 60 se van introduciendo historietas de origen francés, italiano, español, argentino, alemán o belga.
Europa continuo la tradición dedicando las revistas al público infantil y juvenil. En España encontramos las primeras manifestaciones en revistas como TBO (1917), Pulgarcito (1921) de carácter humorístico y sencillos.
La gran depresión de 1929 impulsaría a un cambio temático. Como el de aventuras con la serie sobre la novela de Edgar Rice Burroughs , ¨Tarzán¨o la primera historieta de ciencia ficción ¨Buck Rogers¨ de Philip Nowlan o ¨Mickey Mouse¨ (1930) de Floyd Gottfredson. A medidos de los años 30 las historietas alcanzan más calidad y surgen historias de detectives, científicos y personajes con habilidades superiores a la de los seres humanos que salvan al planeta.
Flash Gordon (1934) de Alex Raymond potenció el grafismo realista y elegante, pero lo más importante sustituyó lo episódico por la continuidad.El guionista Lee Falk desarrollaría series como ¨El fantasma¨y ¨Mandrake, el mago¨.
El primer superhéroe de la historia fue Superman en 1938 al que siguen otros como Batman de 1939 o el Capitán América y la Mujer Maravilla, ambos en 1941. La llegada de estos superhéroes fue duramente criticada y se decía que no tendrían éxito y por esto se destinó en un principio a los niños. Con la llegada de la Segunda Guerra Mundial aparecieron cómics bélicos, presentando uniformes relacionados con sus símbolos nacionales, y enfrentándose a los enemigos del país.
Más tarde hacia 1940 surge ¨The Spirit¨ que supuso la ruptura con el cómic convencional acercándolo al género negro. En Bélgica, en 1929, suge Tintín, surge también Spirou de Rob-vel y Davine o de Lucky Luke de Morris 1947. En España también se perfecciona el formato apaisado con El Capitán Trueno (Victor Mora y Ambrós, 1957). Más tarde en 1957 de la mano de Francisco Ibañez, a través de la editorial Bruguera, surge Mortadelo y Filemón. En la misma línea, pero mucho más mordaz, aparece Anacleto en 1965 autor de Las hermanas Gilda y La familia Cebolleta. El modelo de Anacleto podría ser el de James Bond, el otro personaje de la serie es el jefe de Anacleto, gordo, calvo y con gafas.
En Estados Unidos después de la segunda guerra mundial poco a poco comienzan a surgir historietas de personajes normales y corrientes que se caracterizan por ser héroes, chamanes, magos u hombres perdidos en la selva de niños y criados por changos. A finales de los años 50 debido al miedo al consumismo y al terror atómico aparecerían las historias de terror como Tales From The Crypt, The Vault of Horror, Weird Science. Esta época poco duró.
1956 se corresponde con el nacimiento de la Edad de Plata de los cómics con la publicación de “Showcase” Nº4 y
la primera aparición del nuevo Flash.
Surge también la Marvel Comics, que publica “Los Cuatro Fantásticos”, reuniendo así a dos de los más
importantes autores del cómic, los que innovaron en la dinámica de su gráfica y en sus personajes. Ellos son Stan "The Man" Lee y a Jack "King" Kirby. De estos saldrían títulos como el Hombre araña, Hulk, el hombre increíble o X-Men.
CONTINUED...
viernes, 15 de marzo de 2013
Reforma- Huelga
El Sindicato de Estudiantes convocó el martes, 16 de octubre, tres días de paro y movilizaciones contra los ajustes y recortes en la educación y para mostrar su rechazo a la nueva ley de educación que quiere aprobar el gobierno de Mariano Rajoy.
La protesta contó con el respaldo de más de 300 asociaciones de padres de alumnos, que han convocó también una huelga para el jueves, 18 de octubre, jornada en la que han pedido a las familias que no lleven a sus hijos al colegio.
Ese día, se unieron alumnos, profesores y padres en una manifestación que salió a las 18:00 horas de la estación de Renfe de Oviedo y recorrió el centro.
Fue una "semana de lucha" en defensa de la escuela pública, en la que el Sindicato de Estudiantes repartió propaganda y pegó carteles en Oviedo, Gijón y Avilés, ciudades en las que también se celebrarán manifestaciones.
El secretario general del Sindicato de Estudiantes, David García, afirmó que los ataques del Gobierno de Rajoy "son muy duros y pretenden degradar y desmantelar la educación pública" por lo que es preciso también dar una "respuesta contundente".El secretario general del Sindicato de Estudiantes en Asturias también ha negado que en esta movilización se hayan planteado "consignas violentas, antisistema o radicales" y ha señalado que la huelga y protesta va dirigida a conseguir una enseñanza "laica, gratuita, de calidad y para todos" mientras que el ministro parece que defiende un modelo "propio del franquismo con sus reválidas e ideas como la segregación por sexos".
En mi opinión la huelga era necesaria porque las políticas de Rajoy están poniendo en peligro la educación y los derechos de los alumnos y pretenden acabar con la escuela pública de calidad. Además los ajustes están provocando que haya familias que no puedan ni pagar los libros de sus hijos, mientras que la ley del ministro Wert va a favorecer a que sólo estudien algunos pocos.
jueves, 28 de febrero de 2013
Skrillex
Sonny John Moore, nació en Highland Park en un barrio al noreste de Los Ángeles, más tarde fue dado en adopción y acogido por un agente de seguros y su esposa, ama de casa. Más tarde cuando tenía 2 años, él y su familia se mudaron a Forest Hill una vecindad situada en San Francisco donde fue a la escuela de primaria. Cuando tenía entre 9 y 10 años, Moore iba a una escuela local en el Desierto de Mojave, pero finalmente se trasladaron al Norte de California. En el momento en que tenía 12 años, su familia se mudó de nuevo a su lugar de nacimiento al noreste de Los Ángeles, donde se matriculó en una escuela de academia privada especializada en artes. Más tarde tuvo que recibir clases en su casa a los 14 años debido a que sufría bullying en su escuela. En el 2004 su vida cambio radicalmente cuando se enteró de que era adoptado, esto provoco que a los 16 años abandonara la escuela secundaria y viajó a Georgia para una audición de From First to Last.En ese momento se hizo skate-punk, escuchaba The Dickies y The Subhumans.
Sonny John Moore tuvo una infancia de mierda y aun así logro salir hacia adelante y triunfar en lo que más le gusta que siga muchos años dándonos temazos como estos.
viernes, 22 de febrero de 2013
Bob Marley
Nesta Robert Marley este es el verdadero nombre del conocido Bob Marley, nació en St. Anns, Jamaica en 1945 y falleció en Miami, Estados Unidos el 11 de mayo de 1981. Fue un cantante jamaiquino una de las principales figuras de la música reggae.
En 1960, cuando tenía quince años, Bob Marley formó un grupo, entre cuyos miembros estaba también Peter Tosh. En 1962, Jimmy grabó su primer disco: Judge Not. Con el nombre de The Wailing Wailers grabaron más de una veintena de singles de éxito a nivel nacional.
En 1967 Bob Marley renegó del cristianismo y escogió la religión rastafari, un movimiento político religioso caribeño que debe su nombre a Ras Tafari, es decir, el emperador Hailé Selassié de Etiopía, y que proclama que los habitantes de las Indias Occidentales proceden de Etiopía y allí volverán.
Bob Marley nunca olvidó su preocupación por las diferencias sociales de la población de su isla, hasta el punto de ser herido por un disparo en 1976, un atentado de claro origen político. En un esfuerzo por colaborar en la eliminación de la violencia existente, Bob Marley organizó conciertos de reconciliación con un éxito que aun agrandó más su imagen pública, no sólo como músico, sino como líder social.
En 1980 se desmalló en el escenario, y poco después le diagnosticaron cáncer. Acababa de sacar Uprising, y a pesar de someterse a tratamiento, falleció en 1981. Fue enterrado en Jamaica con honores de Jefe de Estado y se puede decir que ha pasado a ser uno de los mitos de la música del siglo XX.
En conclusión Bob Marley fue una figura muy importante tanto en su país como en el resto del mundo y no solo a nivel musical.
Fotos:
jueves, 21 de febrero de 2013
Psicobloc
El psicobloc es una de las variantes más novedosas de la escalada deportiva. Se caracteriza por escalar paredes de escasa altura, entre los 5-6 metros, sin cuerdas y ninguna protección con la simple seguridad que te proporcione el mar. Así, se aprovecha el agua para amortiguar la caída, permitiendo además poder realizar bloques de mayor altura (alrededor de los 20 metros).
Para llegar hasta la pared se utilizan todo tipo de métodos: barcas hinchables, colchonetas o simplemente se llega nadando. Cuando se produce una caída, el escalador debe intentar caer en el agua de manera vertical para amortiguar mejor la caída.
lunes, 14 de enero de 2013
¿Qué son las redes sociales?
Las redes sociales tradicionales, es decir, grupos de personas que se reúnen en torno a una actividad o idea común, han dado el salto a Internet.
Gracias a la Web 2.0 se han desarrollado plataformas que nos permiten estar en contacto e interactuar con personas que comparten una afición, profesión, trabajo o situación. Sin embargo, en contraste con las redes sociales tradicionales ahora es frecuente que conectemos a través de Internet con gente que no conocemos y que compartamos cierta información y colaboraremos con ellos.
¿Cuándo nacieron las redes sociales?:
En el año 1995 se dieron los primeros pasos. Un servicio de Internet llamado Classmates, permitía encontrar a nuestros antiguos compañeros de colegio. Había que registrarse en la web indicando nuestro/s centro/s de estudios y así se iban creando listados de viejos amigos del colegio con los que podíamos contactar.
Pero el boom llegó más adelante: en el 2002 y 2003 nacen respectivamente Friendster y Myspace que empezaron a tener un éxito considerable. Y en el 2005 se crea Facebook, la que sin duda ha marcado un antes y un después, y que actualmente cuenta con más de 500 millones de usuarios en todo el mundo.
Uso educativo de las redes sociales:
Por un lado, existen redes sociales temáticas que se han concebido especialmente para darles un uso educativo. Se caracterizan por ofrecer la posible colaboración entre alumnos y profesores. Algunos ejemplos son: Edmodo, Openstudy o Eduagora.
En Facebook, se puede crear un grupo para una asignatura en el que unir a profesores y alumnos, y compartir recursos, apuntes, material de apoyo, resolver dudas, proponer debates, colgar explicaciones en vídeo, etc.
En el caso de Twitter, los profesores pueden difundir enlaces que sirvan como complemento a sus clases, informar sobre eventos relacionados, recordar fechas de entrega, plantear debates, responder a preguntas de los alumnos…
La cara oculta de las redes sociales:
Las redes sociales como Tuenti, Twitter o Facebook nos facilitan a menudo la comunicación con nuestros amigos y familiares, nos permiten subir fotos a la red para compartirlas, conocer gente nueva y hasta tienen entretenidos juegos . Pero las redes sociales son mucho más que eso al menos para el marketing en numerosas empresas.
Las empresas, partidos políticos o gobiernos pueden comprar datos a Facebook para analizar los gustos y tendencias de la población. Un importante ejemplo fue en la campaña de Obama en la que se uso ese recurso para identificar a los votantes indecisos y encontrar el mejor modo de convencerles. Así de entre unos 100 millones de votantes, puedes determinar que hay 20 mil que están indecisos y cuyo voto es importante, encontrar sus gustos, opiniones, hábitos… y encontrar el mejor modo de convencerlos (con discursos dirigidos a su sensibilidad, con anuncios en sus programas de TV preferidos, etc).
Vamos, que Facebook, esa red social que nos permite conectar con nuestros amigos y ser guays, es también un recurso importante para conocer y controlar a la población, permitiendo catalogar gustos, etc. Las redes sociales son el lugar donde subimos nuestra “identidad” para que cerebros tecnológicos puedan operar y hacer cálculos con ella.
Las redes sociales tradicionales, es decir, grupos de personas que se reúnen en torno a una actividad o idea común, han dado el salto a Internet.
Gracias a la Web 2.0 se han desarrollado plataformas que nos permiten estar en contacto e interactuar con personas que comparten una afición, profesión, trabajo o situación. Sin embargo, en contraste con las redes sociales tradicionales ahora es frecuente que conectemos a través de Internet con gente que no conocemos y que compartamos cierta información y colaboraremos con ellos.
¿Cuándo nacieron las redes sociales?:
En el año 1995 se dieron los primeros pasos. Un servicio de Internet llamado Classmates, permitía encontrar a nuestros antiguos compañeros de colegio. Había que registrarse en la web indicando nuestro/s centro/s de estudios y así se iban creando listados de viejos amigos del colegio con los que podíamos contactar.
Pero el boom llegó más adelante: en el 2002 y 2003 nacen respectivamente Friendster y Myspace que empezaron a tener un éxito considerable. Y en el 2005 se crea Facebook, la que sin duda ha marcado un antes y un después, y que actualmente cuenta con más de 500 millones de usuarios en todo el mundo.
Uso educativo de las redes sociales:
Por un lado, existen redes sociales temáticas que se han concebido especialmente para darles un uso educativo. Se caracterizan por ofrecer la posible colaboración entre alumnos y profesores. Algunos ejemplos son: Edmodo, Openstudy o Eduagora.
En el caso de Twitter, los profesores pueden difundir enlaces que sirvan como complemento a sus clases, informar sobre eventos relacionados, recordar fechas de entrega, plantear debates, responder a preguntas de los alumnos…
La cara oculta de las redes sociales:
Las redes sociales como Tuenti, Twitter o Facebook nos facilitan a menudo la comunicación con nuestros amigos y familiares, nos permiten subir fotos a la red para compartirlas, conocer gente nueva y hasta tienen entretenidos juegos . Pero las redes sociales son mucho más que eso al menos para el marketing en numerosas empresas.
Las empresas, partidos políticos o gobiernos pueden comprar datos a Facebook para analizar los gustos y tendencias de la población. Un importante ejemplo fue en la campaña de Obama en la que se uso ese recurso para identificar a los votantes indecisos y encontrar el mejor modo de convencerles. Así de entre unos 100 millones de votantes, puedes determinar que hay 20 mil que están indecisos y cuyo voto es importante, encontrar sus gustos, opiniones, hábitos… y encontrar el mejor modo de convencerlos (con discursos dirigidos a su sensibilidad, con anuncios en sus programas de TV preferidos, etc).
Vamos, que Facebook, esa red social que nos permite conectar con nuestros amigos y ser guays, es también un recurso importante para conocer y controlar a la población, permitiendo catalogar gustos, etc. Las redes sociales son el lugar donde subimos nuestra “identidad” para que cerebros tecnológicos puedan operar y hacer cálculos con ella.
Nombre del
país
|
Número de
usuarios de Internet
|
Año de la
Estimación
|
China
|
389,000,000
|
2009
|
Estados Unidos
|
245,000,000
|
2009
|
Japón
|
99,182,000
|
2009
|
Brasil
|
75,982,000
|
2009
|
Alemania
|
65,125,000
|
2009
|
India
|
61,338,000
|
2009
|
Reino Unido
|
51,444,000
|
2009
|
Francia
|
44,625,000
|
2009
|
Nigeria
|
43,989,000
|
2009
|
Rusia
|
40,853,000
|
2009
|
Rusia
|
40,853,000
|
2009
|
Corea del Sur
|
39,400,000
|
2009
|
México
|
31,020,000
|
2009
|
Italia
|
29,235,000
|
2009
|
España
|
28,119,000
|
2009
|
Turquía
|
27,233,000
|
2009
|
Canadá
|
26,960,000
|
2009
|
Vietnam
|
23,382,000
|
2009
|
Colombia
|
22,538,000
|
2009
|
Polonia
|
22,452,000
|
2009
|
Pakistán
|
20,431,000
|
2009
|
Egipto
|
20,136,000
|
2009
|
Indonesia
|
20,000,000
|
2009
|
Tailandia
|
17,483,000
|
2009
|
Taiwán
|
16,147,000
|
2009
|
Australia
|
15,810,000
|
2009
|
Malasia
|
15,355,000
|
2009
|
Países Bajos
|
14,872,000
|
2009
|
Argentina
|
13,694,000
|
2009
|
Marruecos
|
13,213,000
|
2009
|
Arabia Saudí
|
9,774,000
|
2009
|
Perú
|
9,158,000
|
2009
|
Venezuela
|
8,918,000
|
2009
|
Suecia
|
8,398,000
|
2009
|
Filipinas
|
8,278,000
|
2009
|
Irán
|
8,214,000
|
2009
|
Bélgica
|
8,113,000
|
2009
|
Rumania
|
7,787,000
|
2009
|
Ucrania
|
7,770,000
|
2009
|
Chile
|
7,009,000
|
2009
|
República Checa
|
6,681,000
|
2009
|
Hungría
|
6,176,000
|
2009
|
Suiza
|
6,152,000
|
2009
|
Austria
|
6,143,000
|
2009
|
Kazajistán
|
5,299,000
|
2009
|
Portugal
|
5,168,000
|
2009
|
Grecia
|
4,971,000
|
2009
|
Hong Kong
|
4,873,000
|
2009
|
Dinamarca
|
4,750,000
|
2009
|
Argelia
|
4,700,000
|
2009
|
Uzbekistán
|
4,689,000
|
2009
|
Israel
|
4,525,000
|
2009
|
Siria
|
4,469,000
|
2009
|
Noruega
|
4,431,000
|
2009
|
Sudáfrica
|
4,420,000
|
2009
|
Finlandia
|
4,393,000
|
2009
|
Sudán
|
4,200,000
|
2008
|
Serbia
|
4,107,000
|
2009
|
Eslovaquia
|
4,063,000
|
2009
|
Kenia
|
3,996,000
|
2009
|
Túnez
|
3,500,000
|
2009
|
Emiratos Árabes Unidos
|
3,449,000
|
2009
|
Nueva Zelanda
|
3,400,000
|
2009
|
Bulgaria
|
3,395,000
|
2009
|
Ecuador
|
3,352,000
|
2009
|
Singapur
|
3,235,000
|
2009
|
Uganda
|
3,200,000
|
2009
|
Irlanda
|
3,042,000
|
2009
|
República Dominicana
|
2,701,000
|
2009
|
Bielorrusia
|
2,643,000
|
2009
|
Azerbaiyán
|
2,420,000
|
2009
|
Yemen
|
2,349,000
|
2009
|
Guatemala
|
2,279,000
|
2009
|
Croacia
|
2,234,000
|
2009
|
Kirguizistán
|
2,195,000
|
2009
|
Lituania
|
1,964,000
|
2009
|
Senegal
|
1,818,000
|
2009
|
Sri Lanka
|
1,777,000
|
2009
|
Jordania
|
1,642,000
|
2009
|
Jamaica
|
1,581,000
|
2009
|
Letonia
|
1,504,000
|
2009
|
Costa Rica
|
1,485,000
|
2009
|
Omán
|
1,465,000
|
2009
|
Zimbabue
|
1,423,000
|
2009
|
Bosnia y Hercegovina
|
1,422,000
|
2009
|
Uruguay
|
1,405,000
|
2009
|
Moldavia
|
1,333,000
|
2009
|
Albania
|
1,300,000
|
2009
|
Georgia
|
1,300,000
|
2009
|
Eslovenia
|
1,298,000
|
2009
|
Ghana
|
1,297,000
|
2009
|
Paraguay
|
1,105,000
|
2009
|
Bolivia
|
1,103,000
|
2009
|
Kuwait
|
1,100,000
|
2009
|
Macedonia
|
1,057,000
|
2009
|
Líbano
|
1,000,000
|
2009
|
Haití
|
1,000,000
|
2009
|
Afganistán
|
1,000,000
|
2009
|
Puerto Rico
|
1,000,000
|
2009
|
Estonia
|
971,700
|
2009
|
Costa de Marfil
|
967,300
|
2009
|
Panamá
|
959,800
|
2009
|
Zambia
|
816,200
|
2009
|
Camerún
|
749,600
|
2009
|
El Salvador
|
746,000
|
2009
|
Honduras
|
731,700
|
2009
|
Malaui
|
716,400
|
2009
|
Tayikistán
|
700,000
|
2009
|
Tanzania
|
678,000
|
2009
|
Bangladesh
|
617,300
|
2009
|
Mozambique
|
613,600
|
2009
|
Angola
|
606,700
|
2009
|
Trinidad y Tobago
|
593,000
|
2009
|
Nepal
|
577,800
|
2009
|
Qatar
|
563,800
|
2009
|
Ruanda
|
450,000
|
2009
|
Etiopía
|
447,300
|
2009
|
Luxemburgo
|
424,500
|
2009
|
Bahráin
|
419,500
|
2009
|
Togo
|
356,300
|
2009
|
Libia
|
353,900
|
2009
|
Mongolia
|
330,000
|
2008
|
Iraq
|
325,900
|
2009
|
Madagascar
|
319,900
|
2009
|
Brunéi
|
314,900
|
2009
|
Islandia
|
301,600
|
2009
|
Laos
|
300,000
|
2009
|
Mauricio
|
290,000
|
2009
|
República Democrática del Congo
|
290,000
|
2008
|
Montenegro
|
280,000
|
2009
|
Macao
|
270,200
|
2009
|
Malí
|
249,800
|
2009
|
Congo
|
245,200
|
2009
|
Malta
|
240,600
|
2009
|
Armenia
|
208,200
|
2009
|
Benín
|
200,100
|
2009
|
Eritrea
|
200,000
|
2008
|
Nicaragua
|
199,800
|
2009
|
Guyana
|
189,600
|
2009
|
Barbados
|
188,000
|
2008
|
Burkina Faso
|
178,100
|
2009
|
Chad
|
168,100
|
2009
|
Surinam
|
163,000
|
2009
|
Burundi
|
157,800
|
2009
|
Cabo Verde
|
150,000
|
2009
|
Santa Lucía
|
142,900
|
2009
|
Gambia
|
130,100
|
2009
|
Namibia
|
127,500
|
2009
|
Papúa-Nueva Guinea
|
125,000
|
2009
|
Botsuana
|
120,000
|
2009
|
Níger
|
115,900
|
2009
|
Bahamas
|
115,800
|
2009
|
Fiyi
|
114,200
|
2009
|
Birmania; Myanmar
|
110,000
|
2009
|
Somalia
|
106,000
|
2009
|
Gabón
|
98,800
|
2009
|
Guinea
|
95,000
|
2009
|
Suazilandia
|
90,100
|
2009
|
Nueva Caledonia
|
85,000
|
2009
|
Turkmenistán
|
80,400
|
2009
|
Camboya
|
78,500
|
2009
|
Lesoto
|
76,800
|
2009
|
San Vicente y las Granadinas
|
76,000
|
2009
|
Mauritania
|
75,000
|
2009
|
Andorra
|
67,100
|
2009
|
Antigua y Barbuda
|
65,000
|
2009
|
Bután
|
50,000
|
2009
|
Guinea-Bissau
|
37,100
|
2009
|
Belice
|
36,000
|
2009
|
Groenlandia
|
36,000
|
2009
|
Seychelles
|
32,000
|
2008
|
Dominica
|
28,000
|
2009
|
Santo Tomé y Príncipe
|
26,700
|
2009
|
Yibuti
|
25,900
|
2009
|
Granada
|
25,000
|
2009
|
Comoras
|
24,300
|
2009
|
Islas Caimán
|
23,000
|
2008
|
Mónaco
|
23,000
|
2009
|
Liechtenstein
|
23,000
|
2009
|
República Centroafricana
|
22,600
|
2009
|
Liberia
|
20,000
|
2009
|
Vanuatu
|
17,000
|
2009
|
San Marino
|
17,000
|
2009
|
San Cristóbal y Nieves
|
17,000
|
2009
|
Sierra Leona
|
14,900
|
2009
|
Guinea Ecuatorial
|
14,400
|
2009
|
Islas Salomón
|
10,000
|
2009
|
Samoa
|
9,000
|
2009
|
Tonga
|
8,400
|
2009
|
Kiribati
|
7,800
|
2009
|
Tuvalu
|
4,200
|
2008
|
Islas Malvinas
|
2,900
|
2009
|
Timor Oriental
|
2,100
|
2009
|
Cuba
|
0
|
2009
|
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